どこまでテクニックを教えるべきか

国語にしても算数にしても解くのにテクニックってありますよね。

それは親がどこまで子供に教えたらいいのだろうか迷います。

例えば、算数だったら、

８９＋７８＋１１　という問題。

まず、８９＋１１＝１００を作ってから計算すると、実はとっても簡単な計算で済むというもの。

国語だったら、まず最初に設問を読んでから本文を読む、など。

教えてしまえば、簡単なことなのだけど、自分で気付いて欲しい気持ちがあるのです。

それで、『ママー！ここをこうすればすごく簡単に解けるんだよ！！』興奮して伝えてほしい。

教えること＝自ら発見した時の喜びを奪ってしまう

それがなんだか悲しいです。

小学1年生で時間的余裕のある今だからそのように感じるわけで、学年が上がるにつれて、解法は塾で学ぶわけだし、そのようなことは言ってられないのはわかるのですが。

まだ小1なので、そこまで難しい問題は解いておらず、ワークやピグマをやっているけれど、特に教えるということはしていません。

基本的には見守り系です。

息子くんは私に教えられるのを嫌がるので。

今の状態でうまく行かなくなったら、いよいよ通塾した方がよさそうです。

計算テクニックで気になった本をご紹介　↓

家の本棚にひっそりと置いてあります。